Bu kitabın amacı eleştirel ve etkileşimli okuma teknikleri üzerinde durarak okumanın niteliğini yükseltmektir. Okuma becerisi öğrenilebilen ve geliştirilebilen bir beceridir; gelişmesi için okula ve öğretmene çok görev düşer. Bu nedenle bu kitabımız hem öğretmenler ve öğretmen adayları hem de Türkçe dersi gören öğrenciler için yararlı bir kaynak niteliğindedir.
Okuma genellikle kişinin tek başına gerçekleştirdiği bir eylem olduğu için edilgen bir etkinlik olarak değerlendirilir. Oysa okuma da dinleme gibi zihinsel bir etkinliktir. Okuyanın da dinleyenin yaptığına eş bir biçimde okuduklarını zihninde canlandırması okuduğu metinde ileri sürülen düşünceleri anlaması düşünceler arasındaki bağları kavraması onları kendi birikimiyle karşılaştırıp bir düzene koyması kendinde var olan bilgileri onlarla yeniden yapılandırması belleğinde saklamak istediklerini seçip ayırması gerekir. Bu da okumada eleştirel düşünmenin kitapla geliştirilecek etkileşimli bir ilişkinin ne kadar önemli olduğunu gösterir.