Anadil ya da yabancı dil öğretiminin her aşamasında metin kullanımı vardır. Bir gazete haberini ya da burçlarla ilgili bir yazıyı bir kez okuruz ama bir köşe yazarının düşünce içerikli yazısını ya da bir romanı ikinci kez okumak gerekebilir. Yani "metin" denilen yazıyı iletişim biçiminin içeriği türü tipi ya da tonu farklıdır. Buna bağlı olarak da hre metnin anlaşılmasında kendine özgü yanları olacaktır.
Bu çalışmada tek boyutlu çizgisel ve önceki yapılanları yenilemenin ötesinde çok boyutlu yüzeysel yapıdan derin yapıya doğru giden bir okuma önerilmektedir. Bu sıralama için de belli bir aşama önerilmiştir. Öncelikle metni kendi iç tutarlılığı içinde okumak gereklidir. Metinde olmayan bir düşünceyi metine yüklemek yeine var olanları daha ayrıntılı okuma sürecine girilmelidir.