Bu kitap okullarda öğretmenlere sınıf içindeki etkinliklerde ve ders kitaplarının işlenmesinde yol göstermek; okulda görev yapan tüm rol grupları ile öğrenciler arasındaki etkileşimlerin insan hakları bağllamında dökümünü yapmak ve dönüşüm sürecine katkıda bulunmak amacıyla hazırlanmıştır. Kitabın içeriğinin ana akış planı ve bölümleri Ders Kitaplarında İnsan Hakları Projesi kapsamında geliştirilen kriterler ve ders kitabı tarama raporlarından öğretmek ve psikolojik danışmanlara yapılan odak küme çalışmalarından elde edilen bilgiler ışığında oluşmuştur. Kitabın iskeleti okulda yaşanan eğitim ve öğretim süreçlerinin gerçeğe yakın bir biçimde kurgulanması şeklinde yapılandırılmıştır.