Türkiye Cumhuriyeti devlet sistemi içinde eğitim işlerini çekip çevirmek bilimin yol göstericiliğinde üstün niteliklere sahip yurttaşlar yetiştirmek görevini Millî Eğitim Bakanlığına vermiştir. Millî Eğitim bakanının eğitim alanında gerçekleştirdiği faaliyetlere başta devletin en üst hukuksal belgesi toplum sözleşmesi olan Anayasa olmak üzere eğitimle ilgili olarak çıkarılmış bulunan tüm yasalar parti ve hükûmet programları uluslararası antlaşmalar yön göstermekle birlikte bunların dışında bizzat bakanın kişiliğinin eğitimle ilgili görüşlerinin tutumlarının da etkili olduğu görülmektedir.

Bu çalışmada Türkiye Cumhuriyeti Devleti'nde iki askerî müdahale arasında (1960-1971) kurulan hükûmetlerde görev yapan Millî Eğitim bakanlarının kimlikleri eğitim görüşleri Türk eğitim sisteminin daha çağdaş bir yapıya kavuşturulmasına yönelik olarak izledikleri eğitim politikalarının neler olduğu hangi önemli eğitim işlerini gerçekleştirdikleri belgelere dayandırılarak belirlenmeye çalışılmıştır. Böylece bu konulara ilgi duyan okurların Cumhuriyet Dönemi Türk Eğitim Tarihi'nin 11 yıllık bir zaman diliminde görev yapan Millî Eğitim bakanlarını tanımaları icraatlarını bilmeleri daha çağdaş ve işlevsel bir Türk eğitim sisteminin oluşturulmasına olan katkılarını karşılaştırmalı olarak değerlendirebilmeleri amaçlanmıştır.