Bu birbirlerine şaka yapıp durdukları ikinci dönemin kontrolü daha da zordu.Genç öğrenci bir taraftan battaniyeyi katlarken bir taraftan da bu dönemin satranç oyunundan gerçek bir savaş ortamının hesap edilemezliğine atlamak anlamına geldiğini düşünüyordu.Ama şimdigarip bir sentezle şişkoyadikkatli olmayı ve karşısındakilerle kontrollüplanlı ilişkiler kurabilmenin yolunu öğretmişken bambaşka bir ilişki biçiminin kapısını da açmış oldumdedi kendi kendine.O da benim gibikarşısındakinin davranışını önceden görebilmeninonun istediği bir davranış biçimine ve söyleme zorunlu olarak yöneltebilmenin hazzını almış diğerinin özgürlük dediği bir davranışınseçim dediği bir kararınaslında kendisinin kusursuz tahminlerinin bir basamağı olması oyununun kurallarını öğrenmişti.