Bu kitapta

• Devletin okul holdingi görünümünde olduğu
• Orta ve ilköğretimde yarıyıl tatillerinin üniversitelerdekinden daha kısa tutulduğu
• Her yıl üniversiteye giriş için adayların birbirlerini geçmeleri umuduyla ailelerin birkaç yükseköğretim kurumu kurulabilecek kadar harcama yaptığı
• Açık öğretim bölümlerindeki üniversite öğrencilerini fakülte sınavlarına hazırlayabilen dershanelerin iki yıllık yüksekokula dönüşemedikleri
• Yükseköğretime geçişteki uygulamanın İnsan Hakları Evrensel Bildirgesine aykırı olduğu
• Çok sayıda aday yükseköğrenime giremezken kontenjanların boş kaldığı gibi tespitler

ve

• Ortaöğretimde genel lise meslek lisesi teknik lisesi gibi ayırımlar yerine her lisede olabildiğince çok programın bulunması
• Yükseköğretimde devlet üniversitesi vakıf üniversitesi birinci eğitim ikinci eğitim ayırımları yapılmaksızın etkin bir harç ücret burs ve kredi sistemi kurulması
• Eğitimin her kademesinde liyakatli her öğrencinin maddi destek ihtiyacının karşılanması
• Özel okul ücreti için uzun vadeli kredi verilerek fırsat eşitliği sağlanması ve kamunun eğitim alanındaki yükünün azaltılması
• Okul tatillerinin bir kısmının çeşitli Avrupa ülkelerinde olduğu gibi yarıyılların içine serpiştirilmesi
• Okul aile birliklerine derslerin haftalık saatlerini alt ve üst sınırlar içinde belirleme yetkisi verilmesi
• Belirli düzeydeki dershanelerin iki yıllık yüksekokula dönüşmelerine imkan tanınması
• Devlet üniversitelerinde kamu kurum ve kuruluşları temsilcilerinin katılımıyla Mütevelli Heyet kurulması

gibi somut çözüm önerileri bulacaksınız.