Kısa sürede benzerine zor rastlanan bir kalkınma süreci yaşayan Japonya 1930 senesi itibariyle dünyanın önde gelen ülkeleri arasına girmiştir. I. Dünya Savaşı sonunda meydana gelen yeni uluslararası düzen içerisinde büyük devletler arasında kendine yer edinmeyi başaran Tokyo yönetimi II. Dünya Savaşı öncesinde Mançurya'yı istila etmiş daha sonra Asya Pasifik sularında ve Çin Anakarasında topraklarını genişletmeye çalışmıştır. Bu durum özellikle bölgede çıkarları olan Batılı devletleri endişelendirmiş ve tedbir alma yoluna itmiştir.
Japonya'nın Batılıların Asya'daki hâkimiyetine son vererek Asyalı halkları kendi şemsiyesi altında birleştirmeye yönelik faaliyetleri Avrupa Devletleriyle sorun yaşamakta olan Çin Hindistan gibi ülkelerdeki halk ve Türkiye gibi yakın geçmişinde Batılı Emperyalistlerin saldırılarına maruz kalmış devletlerin kamuoylarınca yakından izlenmiştir.
Her ne kadar son yıllarda Japon Tarihi ile ilgili çalışmalarda bir artış gözlense de toplumsal hafızanın ve genel kanaatlerin oluşmasında etkili olduğunu düşündüğümüz yazılı basın üzerine şimdiye kadar hiç bir çalışma yapılmamıştır. Hâlbuki devlet görevlileri ya da aydın tabakanın dışında kalan Cumhuriyet dönemi Türk kamuoyunda Japonya bilgisi ve imajının oluşmasındaki en önemli araç şüphesiz gazetelerdir.
Bu çalışmada II. Dünya Savaşına uzanan yolda (1933-1941) emperyalist bir çizgide hareket eden Japonya'nın Türk basınında -dönemin en yüksek trajina ve halk üzerinde yönlendirme gücüne sahip olan Cumhuriyet gazetesince- nasıl algılandığını ve gelişmelerin Türk halkına nasıl aktarıldığını ortaya çıkarmayı amaçladık. Bu çalışmada sadece Cumhuriyet gazetesinin kullanılmış olmasının en önemli nedeni Japonya ile ilgili en çok ve en kapsamlı haberlerin ve köşe yazılarının bu gazete tarafından verilmiş olmasıdır.
Okuyucular bu çalışmayı bitirdiğinde modern dönem Doğu Asya uluslararası ilişkiler tarihinin merkezindeki Japonya'nın ortak toplumsal bilincin oluşmasında en büyük araçlardan birisi olan Türk yazılı basınındaki algısına dair fikir sahibi olabilirler.