Bu kitap mimarlık eğitimi içinde gerçekleşen bir stüdyo uygulamasını anlatır. Yakın geçmişte yaşanan deneyim üzerine bir "yeniden-düşünme" denemesidir. Deneyimin unsurlarını tek tek ve olabildiğince detaylı olarak ele alırken zamanın hızlı akışı içinde yeterince söze ve kavrama dökülememiş olanı da aydınlatmaya çalışır. Yaşanan stüdyo uygulamasını olası etkiler bağlamında inceler deneyimin unsurlarını bu bağlamla ilişkilendirir. 
Mimarlık eğitiminin her yarıyılında farklı ortamlarda farklı stüdyo deneyimleri yaşanadururken bunlardan bir tanesi üzerinde anatomik bir inceleme yapma girişimi bir stüdyonun çalışma ve ürünlerinin sergilenmesinden / betimlenmesinden fazlasını içerir. Tasarım stüdyoları mimarlık eğitiminin en yoğun ve özgün ortamlarıdır. Bu ortamlar üzerine çok düşünülmüş modeller geliştirilmiştir. Bugünün tasarım stüdyoları ise yoğun çeşitlilik gösterir. Stüdyo içerikleri birbirinden çok farklı denemelere sahne olurken eğitimin diğer bölümüyle ilişkileri ve meslek eğitimine katkıları da sürekli olarak sorgulanır. Tasarım stüdyoları bir anlamda kilit taşıdır. Bu taşın tanımı içeriği ve nerede durduğu kendisine bağlı diğer taşlar için de belirleyicidir. Bu nedenledir ki tasarım stüdyolarında yaşanan deneyimlerin ürün sergilemesi ve takdir beklentisinden öte bir anlayışla tartışmaya açılmaları gerekir. Her stüdyo bir şekilde ürün verir. Gerekli olan ürüne biçimini veren çağa mimarlığa ve eğitime bakışı yansıtan düşüncelerin açıklanması bu düşüncelerin kavramsallaştırılması ve ürünle olan karşılıklı ilişkisinin izlenebilir kılınmasıdır. Bu tip ele alışlar çoğaldıkça tasarım stüdyolarının gerçek anlamı ve içeriği de aydınlanacaktır. 
Bu çalışma bir tasarım stüdyosu deneyiminin anlatılma biçimi ve bu anlatım üzerinden gündeme gelen eğitim ve mimarlık sorunları üzerine gönüllü bir denemedir. Deneme kendini anatomik bakışla ortaya koyarak ortaya çıkan resim üzerinden kendini geliştirmeyi hedefler bu anlamıyla bir özdeğerlendirme çabasıdır. Okuyucunun tanıklığıyla tamamlanacak olan bu çalışmanın günümüz mimarlık eğitiminin çeşitlilik gösteren alanlarında emek vermekte olan genç akademik kadrolarına her kademedeki mimarlık öğrencilerine ve gönlünde mimarlık yatan tüm meraklılara ışık tutabileceği düşünülmüştür. 
Kendi yapıp etmelerimizi usa vurmak kendini değerlendirerek gelişmenin ilk adımıdır. Bu düşünüşten hareketle mimarlık eğitimi içinde gerçekleşmekte olan stüdyo deneyimlerinin her birini kendi anatomik irdelemelerini ortama sunmaya davet ediyorum. Etkileşimden Bütünleşmeye kitabının ülke mimarlık kültürüne ve mimarlık eğitimine katkısı olması dileği ile ...