Bu kitap 5 ana bölüm/modül yer almaktadır. Kitaba doğal öğretim sürecinin ne olup olmadığını anlatan bilgiler ile başlarken diğer dölümler doğal öğretim sürecini uygulamada kullanılacak içerikleri yansıtan modüller olarak ifade edilmiştir. Bu bağlamda birinci modülde 3-6 yaş döneminde sıklıkla rastlanılan yetersizlikler ve bu yetersizlikleri gösteren öğrencilerin özelliklerine vurgu yapılırken ikinci modilde doğal öğretim sürecinin başlangıcında yer alan yetişkin davranışlarının niteliğine odaklanmaktadır. Üçüncü modülde doğal öğretim sürecinde kullanılabilecek strateji/ yöntem/teknikler açıklanırken dördüncü modülde öğretmenlerin çevresel düzenlemelerle nasıl öğretim fırsatları yaratabileceklerine vurgu yapılmaktadır. Tüm içerikler renkli çizim ve görsellerle desteklenmektedir.