Çagımız insanının vazgeçilmez unsurlarından olan bilim teknik ve sanat biri digerinden daha önemli ya da önemsiz degildir. Aksine her üç alan birbiri arasında iliskiler kuran birbirini destekleyen ve hatta tamamlayan islevler üstlenirler. Bu özelliklerinden dolayı da insanın üç temel çalısma alanını olusturan bilim teknik ve sanat çagdas egitim sürecinde bir bütünlük içinde yerini almıs; insanın bilissel duyussal ve devinissel davranıslarının egitimine çok yönlü katkılarda bulunmustur. Elbette ki çesitli nedenlerden dolayı bu alanlardan sadece biri ya da ikisi içinde yer alan dallardan biri ya da birkaçına daha fazla önem ve deger vermek durumun da kalabiliriz. Biri ya da digerini bir digeri ya da digerlerinden daha öncelikli olarak görebiliriz. 
Ancak bu durum digerlerinin tümüyle aleyhinde gelisen bir agırlık ve önemde olmamalı ve hele egitim sistemi böyle bir yaklasımla dengeyi tümüyle bozmamalıdır. Bu  sebepledir ki günümüz egitim anlayısında bilim teknik ve sanatın egitimi insan yapısının özelliklerine uygun olarak birbirlerini tamamlayan bir anlayıs içinde ele alınmakta; durum ve sartlara göre hangi alana agırlık verilirse bir yandan da diger alanlar bu bütünün içinde uygun oranda yerini almaktadır.
Elinizdeki kitap egitim fakültelerinin Resim Ögretmenligi Okulöncesi Ögretmenligi ve Sınıf Ögretmenligi anabilim dallarındaki sanat egitimine iliskin derslere dogrudan ve dolaylı katkılar vermek için hazırlandı. Aynı zamanda sınıf ögretmenlerimiz ve görsel sanatlar ögretmenlerimizin derslerinde yararlanabilecegi bir kitap olması amaçlandı.
Kitabın birinci bölümünde temel bazı sanat kavramalarına; ikinci bölümünde sanatı inceleyen bilim dallarına; üçüncü bölümde Görsel Sanatlar derslerinde uygulanan bazı bilinen ögretim yöntemleri ile çagdas ögretim yöntemlerine; dördüncü bölümde çocukluktan gençlige bireyin sanatsal gelisim asamalarına; besinci bölümde yaratıcılık kapsam tür ve sanatsal yaratıcılık konularına ve altıncı bölümde ise görsel sanatlar ögretiminde planlama ve deger lendirme konularına yer verilmistir.