Problem çözmek matematiğin öğretimsel sınırlarının ötesinde gün doğumundan gün batımına insanların günlük yaşamlarında karşılaştıkları bireysel sosyal ya da mesleki sorunsal durumlarda kullandıkları en önemli becerilerden biri olarak kabul edilir. Problem çözmek bu anlamıyla geleneksel olarak ilişkilendirilen matematiksel zekânın yanında sosyal-duygusal alan başta olmak üzere pek çok zekâ alanı ile ilişkilendirilmektedir. Hangi zekâ alanı olursa olsun karmaşık neden sonuç ilişkilerini kurabilmek farklı karar seçeneklerini oluşturabilmek ve kararı oluşturma ile vermeye ilişkin stratejileri keşfetmek bireysel sosyal mesleki ve yaşama ilişkin yenileşmenin arka planındaki temel süreçler olarak değerlendirilebilir.

Zekâ oyunları asırları aşan geçmişi ve geleneğiyle tüm toplumlarda yer bulan kimi zaman bireysel gelişimle kimi zaman ise askerlikten yönetime matematikten ticarete stratejik yenileşmenin bir aracı olarak kabul edilmiştir.