Bu yapıtta vurgulanmak istenen öğretmenlerin başkaları tarafından sürekli olarak doğrudan yetiştirilmeleri değil deneyimlerini sistematik bir şekilde anlamlandırarak kendilerini yetiştirmeleridir. Çünkü öğretimöğrenme süreci olduğu an gerçek anlamda profesyonel gelişim sağlanabilir.