Calculus öğretilmesi gereken büyüleyici bir çağda yaşıyoruz. Bugün Calculus'u öğretmenin yolu gerçek bir devrimin olmasa bile derin bir tartışmanın odağında bulunmaktadır. Öğretmenler hesap makinesi ve bilgisayar kullanmak özendirme için anlamlı uygulamalar eklemek kendilerini yazılı olarak ifade etmeleri için öğrencileri yüreklendirmek ve her şeyin ötesinde kavramsal öğretime önem vermek zorunda bırakılıyorlar.
Öğrenciye göre yönlendirilmiş bir metin olarak bu kitap okunmak ve kullanılmak için tasarlandı. Bir Calculus dersine giren öğrenciler birikimleri ilgileri ve çalışma alışkanlıkları bakımından hayli farklılık gösterirler. Bu nedenle metin geniş bir öğrenci yelpazesinin kavramlara erişebileceği şekilde yazıldı. Dördüncü baskıyı geçmişte kullanmış ve şimdi kullanmakta olan yüzü aşkın öğrenciden o basıma ve bunun taslaklarına ilişkin yorumları istendi. Böylece genellikle yayımcıların toplantıya davet ettiği ve mutlu bir gönüllülükle katılan meslektaşlar olarak yalnız profesörler değil aynı zamanda kitabın alıcısı ve okuyucusu olarak da önerileri alındı.